上海市敬业中学2013年度社会责任报告

三、社会责任履行情况

四、社会责任履行情况

（一）教工责任

1.教工教育

1.1 贯彻落实党的十八大精神，深化中国梦宣传教育，倡导并践行社会主义核心价值体系。

学校组织教职工学习和领会党的十八大精神，开展学习十八大精神知识问答、收看北京大学郭建宁教授《推动文化大发展大繁荣 建设文化强国》等报告，召开“坚定理想信念，追求科学发展” 、“学习《决定》领会精神 促进发展”等专题组织生活会。同时，学校还积极开展“社会主义核心价值观”专题学习，在学习的基础上，每个党员撰写“‘我的育人小故事’——社会主义核心价值观教育案例”，并召开学习交流会，学习并分享党员在教育、教学、管理中的育人实例、成长心路、体会经验。

1.2 贯彻落实教育部《中小学教师职业道德规范》，有本校教师职业规范和师德考核制度。

学校认真贯彻落实教育部《中小学教师职业道德规范》，不断健全教师职业规范和师德考核制度。学校以主题为“阅读丰润心灵学习启迪智慧”的读书活动为载体，开展《一代大师——叶企孙》读书征文，提高教师文化底蕴，使教师成为“有思想的教育者”。深入开展“远学叶企孙，近学黄静华，身边学先进” 活动，召开教师节暨各类奖教金、奖学金颁奖大会，精神文明十佳新事表彰大会等，弘扬师德，树立典型。教师撰写“学生的梦想，也是我们的梦想！”、 “让‘关心、尊重、理解、责任’为师爱插上天使的翅膀”等个人格言，自觉规范教师职业道德行为。

1.3 干部中心组学习、教职工学习和主题教育活动常态化。

学校党支部紧紧抓住学校发展和党的自身建设这条主线，开展中心组、党员、全体教职工三个层面的理论学习。以探究式学习为抓手，发挥中心组的核心作用，着力提高干部的理论水平和解决实际问题的能力，建设学习型的干部队伍。以组织生活为学习平台，开展承诺践诺系列活动，发挥党员先锋模范作用；以全员学习为抓手，学习《敬业校史长编一、二辑》、《海滨邹鲁》等文集，邀请特级教师、专家做报告，针对现实问题，改进课堂教学，着力提高教职工爱岗敬业精神和专业素养。

2.权益保护

2.1 教工录用程序规范、透明，签订聘用合同；

学校每年在招聘教师时，严格按照操作程序办理，做到规范、透明。学校建立教职工全员聘用制度，坚持平等自愿、协商一致；公开、平等、竞争、择优的原则。学校严格按照《国务院办公厅转发人事部关于在事业单位试行人员聘用制度意见的通知》国办发 [2002]35号、《上海市事业单位聘用合同办法》沪府发[2003]4号文件精神，全员签定聘用合同，并严格按照聘用合同法规定办理聘用、续聘、终止等各项手续。

2.2 实行教工疗休养与健康定期检查制度，落实相关社会保障；

学校严格执行国家规定的国定假日、探亲假、婚产假、丧假、寒暑假等休假制度。努力做好教职工的疗休养与年度健康体检工作。2013年共有13位教职工参加暑期的疗休养活动，为全体教职工订购价格每人1000元的美年体检卡，每月代表全体工会会员给当月生日的教职工送上生日蛋糕和祝福。此外，学校还设有温馨小屋、教工休息室、教工活动室，提供教职工休息场所，得到了全校教职工的充分肯定。

2.3 注重教工培训,提供各类人员的学习提升途径；

学校定期组织教职工参加各类培训。2013年学校安排4位新招聘应届毕业生参加上海市见习教师规范化培训，按岗位培训要求安排特殊岗位工作人员（例如：实验员、电工、档案员等）参加各类业务技术、安全培训，全体中层以上行政干部参加区教师进修学院组织的各类干部培训班，全体教师参加市、区级开展的十二五教师专业化培训，包括班主任、师德与素养、实践与体验等方面的课程，组织2位教师出国参加为期二个月学习交流。学校继续实施《校教育教学工作带教操作细则》，2013学年度对6位首次担任班主任工作或新一年级教学工作的一线教师实施带教。学校还不断拓展教师学习途径，聘请八位教育、教学、教科研方面的特级教师专家组建“敬业中学导师团”，成立班主任工作室、课程建设工作室等5个工作室，每学期学校开设多门师德及实践体验校本课程培训。

2.4 畅通教工权益诉求和维权的渠道，保护教工合法权益。

 学校健全诉求表达机制，不断探索实行民主管理的新形式。如通过“党支部和各民主党派”的联席会议”，“校长信箱”、“人事争议调解小组”、“年终考核监督小组”等形式，延伸教代会职能，形成持续地组织教职工民主参与和民主管理。学校工会委员会实行三年换届改选制度。2013年召开敬业中学三次教代会，审议通过教代会大会主席团名单、人事争议调解委员会、《上海市敬业中学章程》等。全体工会干部利用例会认真学习《工会法》，提高“主动维权、依法维权、科学维权”的意识；工会还努力畅通教职工的诉求表达机制，建立校长信箱，校园网党政信箱等；完善工会和党政领导“七必访”的制度、教职工提案制度等多种形式的上下沟通交流渠道；完善困难教职工档案，加大对大病和发生特殊变化教职工的关心和帮助力度。

3.安全保护

3.1 安全管理落实到位，安全宣传教育常态化；

学校领导在抓教育教学工作的同时，始终把“安全第一，预防为主”，综合治理方针贯彻到各个环节中去，努力营造一个安全和谐的校园环境。学校安全工作小组，修订完善学校《治安目标责任书》，并与各组室负责人签约率达100%。做好门卫安保、日常巡视，加强学校对学生食品卫生、各类传染病的预防宣传教育。平时卫生老师认真做好晨检工作，对因病缺课缺勤人员，进行病因追查和登记制度，做好普及春、秋、冬季节传染病的预防知识的宣传。学校还加强对食品卫生安全的管理工作，严格学校食品安全管理制度和措施，加强对师生饮用水的管理，制定学校突发公共卫生事件处理预案和防控工作的预警宣传，定期开展安全经济逃生演练和消防设施使用演示，开设公共安全行为指南课程。通过日常的各类安全宣传教育，不断的提高师生们的安全防范意识和自我保护能力，为构建和谐平安校园提供保障。

3.2 建立和完善学校突发事件工作预案及处置规程，落实各类突发事件快速反应机制；

整体安全防范体系的建设是保障学校安全的重要保证。学校先后制定处理各类突发事件预案，明确相关处理流程，通过完善人防、物防、技防，建立各类应急管理机制，把安全落到实处。此外，学校各种设施设备的维护、保养、检修工作，责任落实到位，发现问题与隐患及时消除，并做好每天检查记录，这样既确保了学校的设施、设备完好，也保证了教育教学工作能顺利地开展，更确保学校师生的生命财产安全。

3.3 加强对校园国防教育、网络安全、对外文化交流活动和大型活动的管理，确保校园安全；

学校根据新形势下的国家安全现状，请政治、历史老师开设了有关国防安全讲座。如有关钓鱼岛问题的讲座，有关辽宁号航母和国际航母发展史的讲座。紧跟国际形势从大处着眼、小处着手，适时的做好国防教育。学校还从校园网作为切入点，强调网络信息完全，同时依托上海市高中生公共安全行为指南课程的开设，向学生讲解网络安全的注意事项。在对外文化交流活动及大型活动管理中，成立专门的领导小组，一切以安全为前提。如华文教育中配合侨办接待荷兰籍华人来校交流、2013年上海市中学生运动会游泳比赛等大型活动等都有安全工作预案，确保安全圆满的完成任务。

3.4 配合相关单位，共同维护良好的校园周边秩序。

近年来，学校坚持以社会主义核心价值体系建设为根本，以争创市级文明单位为抓手，积极参与黄浦区创建全国文明城区工作，着力在提高教职工文明素养方面下功夫。在学校领导的重视和各部门的相互支持配合下，学校没有发生一起安全事故和设备事故，学校在安全保卫工作中取得了一定的成绩，先后多次被评为黄浦区“治安保卫先进集体”并获得上海市《平安学校》、《上海市安全文明学校》的光荣称号。

（二）育人责任

4.教育教学

4.1 学校在发展的过程中，以“为了每一个学生的终身发展”为宗旨，立足服务于国家和上海经济社会发展，体现办学水平和绩效，彰显办学特色。

学校以“培养具有人文素养和科学精神，体现敬业乐群品质的优秀学子”为目标，构建为学生终身发展服务的课程体系。学校打造了《文学·儒学·史学》等一大批具有时代性、综合性和实践性的敬业特色课程；学校还不断深化课改，通过分班分层、走班分层和班内分层等方法使不同层次的学生各取所需、各得其所。引导学生自主学习，打造学生的活力课堂。

学校围绕如何让学生更具“活力”，让教师更具“魅力”，让教育更具影响力，让学校更具吸引力，开展一系列“四力”学校建设活动。学校着眼于“两纲”教育，通过丰富多彩的主题活动，充实学生学习生活。让学生在直接参与“真实社会”、“模拟社会”、“虚拟社会”的各项活动中激发活力源泉。

4.2 学校办学理念、管理制度及教学质量等符合人才培养的需求。

学校的办学理念是：“敬业乐群 和谐发展 与时俱进 文化兴校 治学修身”。在理念的引领下，学校的办学目标是：以全面提升素质教育品质为根本宗旨，以上海市二期课程教材改革基地的“课程实施”为抓手，坚持改革领先，实践现代教育，不断提高学校自主办学、自我评估、自我发展的能级；在发展的过程中，“继传统，求创新，创特色”，成为上海中心城区一所高质量的、在国内、外有一定影响的历史名校。学校管理制度健全，执行学校ISO9000管理文本。学校有完整的教学业务档案、学生学籍管理档案、学生成长记录档案，图书馆、实验室、各专用教室及教学资料的管理和使用，按制度正常运行，教学设备使用率高。健全、有效的教务管理制度为学校的教育、教学发展提供了支撑平台和发展空间。

我校教学质量优秀，2013年面向全市开展主题为“激发学生活力，享受学习过程”的主题展示活动。2013年高三毕业生高考成绩一本率超60%，本科率近93%，近20%毕业生被复旦、交大、同济、华东师范大学等国内知名高校录取。学生累计近400人次在区级以上各类竞赛中获奖，在艺术、体育、科技、学科竞赛等多个项目中获得团体奖项。

4.3 重视学生人文素养和创新能力培养。

学校重视学生的人文素养和创新能力培养。作为上海市实验性示范性高中，学校坚决、严格、认真执行市教委的高中课程计划及方案，创造性落实课程标准，优化基础型课程，做大做强拓展型课程，巩固研究型课程。为学生开设丰富多彩、形式多样的课程，培养学生的人文素养和创新素养。

5.思想道德

5.1 加强未成年人思想道德建设，树立正确的世界观、人生观和价值观；

学校自2012年被再次评为上海市中小学行为规范示范校以来，坚持“三个代表”重要思想，进一步贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》和《上海市学生民族精神教育指导纲要》、《上海市中小学生生命教育指导纲要》精神，坚持探索一条将学生培育成为具有敬业文化特质学子的思想道德教育之路，力求以、“敬 业乐群”为核心，以“敬业优秀学子形象工程建设”为抓手，以培育学生健康正确的世界观、人生观、价值观为主旨，以敬业文化“一个核心、七大精神、四十字特质”为基石，全方位、多渠道开展思想道德教育，塑造敬业优秀学子形象。

    在思想道德建设中，对学生德育设立分层目标，如：高一重点开展了以“学做敬业人”为主题的修身养德和学风、班风教育，使学生形成良好的行为规范和基本的道德规范；高二重点开展了以“做好敬业人”为主题的共存教育，培养学生与人、自然、社会和谐相处的意识；高三重点开展了以“我为敬业争光”为主题的理想和责任教育，让学生在明确责任中，把外在的道德规范要求内化为良好的品行习惯。

5.2 形成党政工团齐抓共管的思想道德建设工作机制；

学校德育工作领导小组、团委学生会、学生自主管理委员会，与校党支部协同开展未成年人思想道德工作中，在工作形式、内容、机制中积极探索、努力创新，开辟了多项激发未成人活力及潜质的体验活动。如：在校党支部的指导了校 团委成立了青年党校，邀请校内优秀党员开设讲座、每年暑假党校的优秀学员都将前往遵义老区参与红色革命之旅；2013年暑假学校数以百计的优秀志愿者重新走入了城市志愿者队列，在炎炎酷暑为身边的民众送去关心和帮助。

5.3 重视学生身心健康和全面发展，做到德育工作全方位、全过程和全员性。

学校在着眼于“两纲”教育，设置形式多样的主专题教育活动同时，也重视学生身心健康，以丰富多彩的体育运动比赛项目充实学生学习生活。鼓励学生全员参与到校园这个小社会里来。如学校坚持了13届之久的敬业文化广场，全校师生共同参与，引导学生增强对中国传统优秀文化和对敬业文化的认同感，倡导对己勤勉奋进，对人理解共存，并使之成为敬业学子的为人处事准则，以喜闻乐见的德育活动载体为学生健康人格的塑造和全面发展的目标夯实了基础。

敬业校园是学习知识的殿堂、结交学友的场所，更是敬业人成人成长的舞台。我们尽心地发现每一位学生的亮点，鼓励学生参与管理、发展特长，同时充分利用学校内外资源，引导敬业学子走进图书馆、舞蹈房、乒乓房、乃至食堂等生活学校场所，在开展实践体验和志愿服务的同时成就自身价值。学生们活跃在校团委、学生会、年级自管会、青年党校、党章学习小组和各类社团等领域，真切地感受到了校园生活丰富多彩、乐趣无穷。我们的敬业学子与教师一起亲密合作，教学相长，共同分享成长的快乐。

（三）文化责任

6.文化品牌

6.1 凝练、培育学校精神，凝聚引领师生，弘扬和传承先进文化和民族文化；

在乔石同志题词“敬业精神放光彩”的勉励下，学校经过梳理概括，从历代敬业校友和教师身上提炼出了七种敬业精神。即匡济天下、服务人民的爱国情怀；探索未知、崇真务实的科学态度；严实活尖，勤勉奋进的钻研精神；和谐发展、独领风骚的高标意识；敬教重学、争创一流的实干精神；反哺母校、回报社会的感恩精神；与时共进、不断发展的创新精神。

学校在发展过程中积淀了深厚的文化底蕴，养育了一代又一代的敬业人，学校文化最终要体现在学生身上，打造具有敬业特质的学子也成为学校的重要目标。学校为了让高一新生尽快了解敬业文化、感受文化敬业、融入高中学习生活，制定了校本课程《敬业修身——高中预科教育》；学生还拥有自己的敬业讲坛、科技节、文化广场活动、敬业形象大使评选和敬业之星评选、校友访谈等一系列特色活动。在丰富多彩的学习生活和社会活动中，学生们不断地感悟内化敬业精神，成为敬业文化的传承者和创造者，师生们都能做到自觉认同学校精神文化。

6.2 丰富校园文化内涵，建设富有特色的校园文化品牌项目。

作为上海历史最悠久的名校，我们将学校历史文化作为创办现代学校中的一种“软实力”，牢固树立“文化兴校”理念，感悟以 “敬业乐群”为核心的敬业精神内涵，打造文化敬业品牌，形成在创建文明单位过程中的鲜明特色，用自己的杰出智慧和辛勤付出打造了一个个特色品牌。有的是经过历代敬业人努力，打造而成的传统优势项目，如全国语言文字示范校、科技事业单位档案管理国家一级单位、国家级体育传统项目学校等；有的则是近年来不断健全的多项专项制度，逐渐发展成为学校的文化品牌项目。如每年开一次连续召开32届的“教育科学讨论会”，每年一届连续召开14届的 “敬业中学精神文明十佳新事”评选，每年召开一次连续举办了13届的“文化广场”活动等。这些品牌项目成为学校文化建设的重要支柱。