10月25日下午的校会课中，高二的1、2、4班来到了乐群楼的608多功能教室参加由上海赢帆学生生涯规划中心的孔霆麟老师为高二同学们带来的研究性课题中期辅导会。孔老师通过五方面为同学们进行了研究性课题的辅导：一、为什么要做研究性课题；二、选题典型问题；三、研究背景调查；四、研究方法介绍，五、团队及项目管理。
孔老师阅读了2021届高二每一位同学的开题报告，为大家举出了大部分同学都存在的典型问题：1、选题过于宽泛；2、题目中采用主观色彩词汇；3、选题明显超出能力范围。老师在提出问题后帮助同学们做出调整，如：诸子百家思想研究，调整为先秦墨家学派及杨朱学派对比研究；中学生常见心理问题研究，调整为高中生考前焦虑及缓解措施研究；阿尔茨海默症发病原因研究，调整为上海市民对阿尔茨海默症了解情况调查……
在孔老师提供的研究背景调查的方法中，同学们也是掌握了不少新知：1、前往专业学术数据库查询（如万方、知网）；2、搜索相关关键词；3、追溯相关文献的参考文献；4、根据参考文献，确定研究思路等等。以社会现象类为例，孔老师向大家具体介绍了研究方法的使用，分别为：1、探索性工作（摸底）；2、设计问卷初稿；3、预调查；4、修改问卷；5、发放问卷；6、统计数据。
最后，在团队建设原则中孔老师强调了，课题研究不是一个人的事情，需要大家通力合作一起完成。在短短的一节课时间里，课堂容量极大，同学们收获颇多，对于课题研究有了一个更为全面的认识并进一步了解了课题研究的步骤与脉络，明确了下一步课题研究的方向！研究性课题是综合素质评价中不可或缺的重要板块，也是敬业中学生涯规划中的实践篇章，在感谢孔老师的讲座之余，同学们也收获了研究性课题实施践行中带给大家的全新学习方向和提出问题、思考问题的维度。
