2014年10月9日，为了应对新形势的高考、会考改革，史地教研组下午两点在学校温馨小屋举行了专题研讨活动，并邀请到了特级教师钱君端莅临指导。
面对高考、会考的新变化，教师在课堂中应该如何讲？讲什么？坐等新高考、会考政策详细细节完全落地，很显然是一种消极被动的选择。要想尽办法，在摸索中前进。教研组围绕主题开展了热烈而又轻松的讨论。
关于讲什么，教研组达成的共识是先按照上海市教研室编写的历史学科基本要求上，等具体细节下来后，可以按照新的要求删减增补。
关于怎么讲，老师们达成的观点是要抓住课堂教学，努力提高每堂课的效率，培养学生对历史科目的兴趣。目前的高一教学中力主强调能力，希望通过高一教学提高学生能力，比如在高一年级上过一段时间基础课以后尝试让学生参与历史研究。教研组老师认为这种方法参考了人教版教材，采用一段时间一堂活动课，让学生既能体验到学习历史的乐趣、喜欢历史，又能感悟历史研究方法，学会归纳、总结性学习。
历史和地理学科虽然是小学科，相对于语数外学科而言地位似乎是下降了，但教研组老师认为，这次高考改革既是一次挑战，也是一次机遇。尤其是地理学科，在高二年级等级考，应该会吸引很多学生参与。历史学科虽然在高三等级考，挑战不小，但有良好的传统，比如近四年学业水平考试历史学科有两年取得优秀率超50%的好成绩，今年更是优秀率达56%，优良率高达90%。当然教研组老师达成共识，有信心坚守自己的阵地，有作为才能有地位，脚踏实地，从现在做起，全组老师齐心协力，用实际行动应对新形势的高考。
