一、指导思想：
学校以“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指导，以科学发展观统领全局，认真贯彻落实《上海市 “十二五”中小学、幼儿园教师培训工作实施一件（试行）》，围绕“文化兴校”的办学理念，以上海市市实验性示范性高中建设的新五年发展规划制定实施和第十六届上海市和谐校园创建为切入口，秉承“敬业乐群”校训，践行学校精神，聚焦课堂,不断提升校本研修的质量和教师自主发展的意识，以促进教师的责任意识、专业化发展和师生的共同成长，切实加强师资队伍建设。
二、研修目标：
以“教师发展为本，教师有效学习为中心”作为教师校本研修工作的基本理念，积极推进“敬业优秀师表形象”塑造工程，探索“敬业乐群，和谐发展”校本研修模式，促进“严、实、活、尖”有敬业特色的教师专业化发展，打造一支具有“敬业乐群”精神，师德高尚，业务精湛，具备可持续发展和逐步自我完善能力的师资队伍。
三、研修原则：
1、统一性原则。全体教师校本研修将统一纳入学校新五年发展规划与“十二五”校本研修规划。
2、自主性原则。教师要结合自己的工作实际、个性特点和发展愿景，自主选取适当方式开展研修，并完成一定量的自选内容。
3、针对性原则。学校在全员研修的基础上，结合不同职称和不同教龄段等教师的特点与需求，以及教育教学实践中实际问题，开展具有针对性的研修活动。
4、发展性原则。构建具有敬业特点的校本研修运行机制和管理机制，提升教师专业化可持续发展的能力。
四、组织形式：
具体组织形式包括授课、讲座、报告、读书、实践、教研、科研、德研、展示、观摩、听课、评课、工作室、课题组、课程开发、比赛、交流、研讨、轮岗、带教、自学等。
五、具体内容：
1.师德教育课程。以“敬业师表形象工程”为抓手，宣传学校精神，开设“敬业讲坛”，树立师德榜样，交流成功经验，培养教师敬业文化特质，即“敬以治事，业以立身。做人唯严唯诚，做事崇实求真。对己勤勉奋进，对人理解共存”的师资队伍形象，强化师德教育，实施敬业爱岗、热爱学生、严谨治学、为人师表等为主要内容的教师职业理想和职业道德培训。
2.教师素养课程。充实人文知识，提升人文精神，培养强烈的教育使命感和责任心。着眼于教师专业素养意识和能力的提高，开展以人文素养、科学素养、情操修养和身心健康等为主要内容的文化素养培训，引导教师结合自己的兴趣爱好和自身发展需要，有意识有计划地研读文化经典、师德风范、教育教学、艺术修养、生活常识、从事教育教学活动所需要的教育学和心理学等方面的书籍。通过自学、交流相结合的形式，组织教师参加讲座、征文、演讲等活动，丰富教师的学养与内涵，提升教师人文素养，提高教师工作责任心。
3.实践体验课程。以教育教学实践需求为导向，运用观察记录、诊断改进、专题讨论、课题研究、成果展示等方法，促进教师习得班级管理、家庭教育、学生心理辅导和学科德育等为主要内容的教育实践知识；习得课程开发、教学设计、教学方法、教学过程、教学评价、学习指导等为主要内容的教学实践知识；习得教学研究、教育科研等为主要内容的教科研实践知识。
六、学分安排：
每位教师在五年内必须完成36学分，其中师德与素养课程12学分（含师德教育课程6学分）、知识与技能课程14学分、实践体验课程10学分。同时，原则上要求教师参加市级共享课程学习修满7学分，参加区级课程学习修满11学分，参加校本研修修满18学分（其中学校开发师德与素养课程2学分、教育实验体验课程2学分、教学实践体验课程5学分、教科研实验体验课程3学分）。高级教师还须增加以教育研究为主的相关内容，修满54学分。所有的班主任须接受不少于30学时的培训（由学校开发）。
师德与素养课程、知识与技能课程，原则上每10课时为1学分。实践体验课程，原则上以一学期不少于10次，每次不少于二小时折算为1学分（其中讲座占有的比例不能超过10%）。
七、保障措施：
1、组织保障。学校成立以校长为第一责任人的校本研修领导小组和工作小组。
2、制度保障。学校有相应的教学常规制度、听课评课制度、师徒结对制、质量监控制度等，从制度上保证并激励教师参加校本研修活动。对认真参加校本研修，在教育、教学、教科研工作中成果显著者，学校将在评优评先中给予考虑，并在适当的时机给予表彰。
3、管理保障。校长室、教导处共同负责校本研修工作的日常管理。由教导处组织实施，教研组贯彻落实。
4、经费保障。为了提高校本研修的成效，学校在经费上予以大力支持。
5、技术保障。在校园网上建立私人文件夹及公共交换区，并建立教师个人校本研修电子档案。
上海市敬业中学
2011年9月