《廉洁文化进校园》
廉洁文化是中华传统美德，它提倡的是公正自律、秉公办事的精神和态度。廉洁文化的传播有利于促进社会主义发展，传播正能量。
让廉洁文化进入校园是必要的。
校园是对下一代教育工作中的重要部分，培养的是社会主义的接班人。廉洁文化进校园，不仅老师起到模范带头作用，也在潜移默化中让学生建立了正确的社会主义价值观，这在学生的成长过程中是非常重要的。当代社会中的学生，每天在校园度过的时间比和家人相处的时间还要多，所以在校园里受到的教育和引导比课余生活更为有效，这种教育和引导对学生的影响是长远的，可持续发展的，这也说明了廉洁文化进校园的必要性。廉洁文化进校园为的就是学校的清明，让孩子有一颗纯净的心。
让廉洁文化进入校园是必需的。
廉洁文化进校园是有针对性的，针对的群体是学校全体。对于学生而言，学校廉洁文化的开展可以促进学生形成良好的行为习惯，意志品质，培养共产主义思想。前些年，学校教师受贿被屡屡报道，家长送礼，老师全盘接受，学生在家庭教育和学校教育中都没有学习到廉洁文化，反而会被行贿受贿的不良行为和风气影响。如果学校开展廉洁文化的宣传活动并在德育教育方面做出有关要求，家长不行贿，老师不受贿，就能成就一个内外皆净的校园。在一些教育管理不严格的地方或城镇，有的老师会强迫学生上补习班变相收费，这是教师对自己工作的不负责任，对下一代的不负责任，是人性中贪婪的显露。廉洁文化进校园，从思想上规范校园中教师的行为，保持教师的职业道德，形成良好的校园风气和师风师德。在各类评优评先的评选中公平公正也是廉洁文化进校园的一部分，这份公平公正是学校的信誉和它本该有的庄严，这份结果对学生来说有可能就是人生的转折，做不到公平公正，改变的是学生对老师，对校园，甚至以后面对社会的看法，改变的是学生的健康心理，所以校园需要公平公正，需要良好的风气，需要廉洁文化。
廉洁文化进校园，是必要的，必需的。在这个社会高速发展的崭新时代，让廉洁文化进入校园，把廉价文化更好的继承和发展下去。
高二1班 吴旻桥
《点滴廉政入心田》
从小时候起，我们就能在电视上看到某某官员贪污被抓，而廉洁的官员被人称道的新闻；做过的许多文言文中也总是有那些清廉爱民、一身正气，流传至今的官员……可这些总令人觉得有种距离感。其实，在校园中，我们也能用自己的双眼追寻无处不在的廉政文化。
有句话叫：“不廉，难以聚人心。”廉政文化可以使人更被信服。初入学堂，老师便语重心长地告诉我们：“教师节的时候，你们都不要买花送给我们。对于老师来说，你们的自我成长，更让我们欣慰。”后来我们才发现，老师这样在一开始就说明，是因为往年教师节，那些买来被送给老师们的鲜花会因为它们的保质期很短，迅速遭受被扔进垃圾桶的命运，即使堆积于桌面上也会影响办工，不仅劳力伤财，将学生的这份心意最终扔进垃圾桶也是令老师们舍不得和心痛的。即使是一朵不那么贵的花儿，老师也不愿我们买来，这是因为中国长久以来的廉政文化，老师们在身体力行，让这种文化通过生活点滴播撒在的我们尚小的心灵中。有这样的老师教诲，我们会更加亲其师信其道，廉政文化就是有这样一种促人共同自发进步学习的力量。
廉政文化还可以使我们更集中于自己眼下的路，踏踏实实走好每一步，而不被外物所惑，不被外物所役。在学校里，校服不是名牌，简洁大方，上面没有多余的修饰，可以让学生们平等友爱地相处，不戴上有色眼镜来看人，更重要的是帮助我们养成不慕浮华，专注脚下的品质。它为我们的生活带来了便利，无需担心明天的穿着，也避免了父母购置大量的衣物，让我们把心思用在更有价值的地方，让我们不因为处于这个眼花缭乱的消费时代而随波逐流，购买没有必要，时效极短的物品，减少资源浪费。廉政文化不能为我们带来耀眼亮丽，但可以让我们在简单中远离喧嚣，学会思考，做出选择，更加专注地朝着自己的目标前进，散发出一种专注于一事的活力，拥有一个面对时代潮流仍然保持淡泊的心。
廉政一词，总让人感到太过遥远、不近人情。不经意间，点点滴滴的廉政文化，早已渗入我们的生活，进入我们的内心，让我们面对纷繁的人事时，如一盏明灯，引领我们做出正确的价值判断。让我们更愿意与那些简单淡泊，不追名逐利的人交往，让我们在面对种种诱惑时，不会被冲昏头脑，守住本心，不为所动。《小王子》中说：“真正的美好，对你而言重要的东西要用心去看而不只是眼睛。”对于身边的、校园中的廉政文化，我们也要用心体会，理解发扬这种文化。
高二3班 蔡云
《廉洁文化进校园》
作为一名高中生，一定接触过不少与“廉洁”一词有关的古诗词，如蒋世红在《五绝谭》中写的“方寸甘长守，不堪入浊流。”；于谦在《石灰吟》中写的“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。”；亦如传唱多年的“为人正，为政勤，为官廉，为民实。”虽然这些都是围绕“做官”为主而诞生的诗句，但“廉洁”只与官场才有联系吗？
恰恰相反，廉洁早已形成了一种优秀的文化内涵，是可以和爱国主义核心价值观相提并论的重要推广精神之一。无论是社会人还是作为学生的我们，都应该深刻了解和发扬传承廉洁文化，使廉洁文化走进校园，来到我们每一个人的身边。
何为廉洁文化？廉洁文化，体现在我们办事的态度廉政、公道，做人处事要讲道德，与人相处要团结，共创和谐的文化范围。
廉洁文化体现在我们的身边。“廉洁文化”可小至身边:老师拒绝了来自于家长想要以金钱换来对自己孩子的“特殊关注”，这就是廉洁；学生在心中种下超越功利趋洁向廉的种子，这就是廉洁；也可大至社会:医生回绝了塞来的红包，为每一位病人保证了平等的权利，这就是廉洁；法官抛弃了高额的诱惑，为冤屈伸张正义，这也是廉洁……
社会离不开廉洁，倘若没有了廉洁，这社会将被肮脏的污渍所浸染。勾心斗角，尔虞我诈；偷杀抢掠，无恶不作。四处布满了横行霸道，欺软怕硬的家伙。何处才能寻得一片净土？只因失去了廉洁。
每一代的孩子都在不断的进步，随着时代的发展，他们的素质也在提高。因此，从小灌输“廉洁”概念尤为重要。他们需要生活在一个廉洁的环境中成长，所以“廉洁文化”进校园，刻不容缓。
我们可以倡导学生学习廉洁文化的含义，在他们心中扎下坚实的基础。再由学习概念体现到实际行动中去，将廉洁文化发扬光大，影响身边每一个人。
然而现在的社会环境并不能做到完完全全的廉洁，诈骗、偷窃、打架、欺凌行为比比皆是，我们应该主动去改正自己的错误，换来一个美好的社会环境，成就一种廉洁的文化氛围。
向着未来的一片蓝天而努力，向着美好的希望而奋斗！合力共创廉洁的校园文化环境，从你我做起，从小事做起，从现在做起！
高二4班 陈佩琪
《廉洁风气进校园》
“廉洁”一词常常被人们挂在嘴边，可又有多少人真正尝试去剖析这词的起源用意，探究它与我们学生间的关系呢？
“廉，仄也，从广( yǎn)廉声，引申之为清也，俭也，严利也。”（见《说文解字》 ），其本意指堂屋的侧边、棱角。因堂屋侧边廉石多平整修洁, 又棱角高耸峭立,故人有高行称之为廉。后人以廉字方正，正直来喻人清正、节俭、严于律己，有正直的品德。据考，“廉洁”一词最早出现于屈原的《离骚》：“朕幼清以廉洁兮,身服义而未沫。”廉洁，即当廉不贪直不倚。政之要在于兴一方，为政之要在于敢创新，治政之道在于求民安，施政之本在于洁自身。
古人有云：“惟廉者能约已而爱人，贪者必瘦人以肥已。”、“大利而易其义，可谓廉矣。”、“者，民之表也；贪者，民之贼也。”、“流清，废贪而廉。”这些字字句句都是古人们对自身及官员的期望与要求。
于是在古时候，便有许多人坚守着这份对自身的约束，北宋包拯便是这样一个人。他为官清廉公正是妇孺皆知的，老百姓称之为“包青天”。 包拯一生，身居高位，廉洁无私，痛恨贪官污吏，到了晚年，担心后人会出不肖之徒，于是就在家中立了一块石碑，上面镌刻着著名的《诫廉家训》以警戒后人。其意大致是：“凡是包氏后代子孙中有贪污受贿者，不能被称为包氏后代，甚至死后，也不能葬入其家族的墓地中。不遵从此训令者，一概不是包公子孙。”这体现了包拯清正之“廉”。
这样的优秀传统，延续至今。我国现代著名经济学家、社会活动家马寅初，他解放前曾担任浙江省财政厅长。有一天，德清县有一个想当县长的人托人将一千大洋送给马寅初，请马寅初“开开后门”，让他就任某县县长。马寅初勃然大怒，骂道：“不要脸的东西，这种人今天能用钱打关节，真的当了县长，一定是个贪官。凭这一条，他就不能当县长。立即吩咐来人把钱退回。这便马寅初公正严明拒“贪”的“廉”。
或许会有人不禁发问了廉洁的含义与起源，但这“廉”与我们学生而言又有什么关系呢？廉洁是一种不苟且。苟且就是得过且过，也还有明知不对、下不为例的意思。古人云：“临财毋苟得，临难毋苟免”；也是一种不随波逐流，人人都处在一个或大或小的圈子里，也就导致人们会被自己的圈子潜移默化的影响，一定程度上的随波逐流几乎成了必然。由此可见真正做到“廉”不是易事。
我们作为学生，尚在成长的关键期，三观树立的关键期。在此时我们更应该让“廉洁”在我们心中驻扎，即便是埋下一颗小种子，也能在日后变成参天大树，让我们更好地成为社会之栋梁，为祖国的明天添砖加瓦。
廉洁决不是官员的“专利”，对普通人而言也有加强人身修养、保持人品高洁的意思在里头。于我们学生而言 ，便是保持初心，以清明的标准衡量事物，平凡而不平庸，使我们的“廉”。
高二5班 蔡璟妍