7月30日，生命科学教研组组的老师们冒着酷暑来到学校，就等级考形势下课程标准进行集中研读。本次教研活动很荣幸邀请了黄浦区教育学院生物教研员李君和杨浦区生物教研员李竹青老师一同出席。
生命科学等级考今年是第一年，新的课本标准没有出台，考纲也尚不明确。“究竟怎么教？难度如何把握？”，老师们也只能在教学过程中慢慢摸索。随着生命科学等级考结束，学生对试卷零散的回忆使各位老师更加摸不着头脑。针对老师们的困惑，李竹青老师认真解读了生命科学等级考相较于传统高考的不同，教学课时和等级考难度系数的限制使等级考教学更加注重考查学生的学科核心素养，而对细枝末节的知识不做过多要求。“加三”学科教师依旧面面俱到，难度不减，以“加一”标准要求学生，这其实是在“消耗”学生。李君老师也强调，在教学过程中应该关注主体知识，把基础夯实；同时注重学生逻辑思维能力和表达能力的培养；这样才能适应高考改革的需要。
此次教研活动，我校生物组的四位老师收获颇丰；对等级考模式下的课堂教学有了更加具体的把握。
