敬业中学在线课程建设在过去两年里已经有所尝试，利用校园网平台，在师资培训、信息技术等课程方面展开了在线课程建设，教师有一定的经验，具备向全校推广的基础。本课程一方面借助备课组活动研讨教材，“理性分析”适宜设置在线课程的知识内容，另一方面信息技术较好的老师可以尝试开设一些相关课程。     实践证明，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的改革（《基础教育课程改革纲要》第十一条）是行之有效的方法。而在线课程具有学习时间空间灵活性、学习内容难度可选择性，学习资源优质性等特点，成为信息技术与学科课程整合的良好切入点。它能够能激发学生的学习热情，拓展学校课堂教学的学习平台，实现教学数字化、移动化和学生学习的自主化。同时，我们发现在教学中每个学生的学习能力，学习起点及知识的基础有差别。而在线学习能够在实现因材施教，分层教学等方面成为课堂教学的有益补充。 ......

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