11月14日下午，外语组范蓉老师开设了一节“How to State Reasons”的高三写作指导课。在课堂中，通过明确审题要求，提炼文章结构，梳理文章内容，提升语言品质，范老师带领并指导学生优化分类意识和逻辑表达，帮助学生认识到在日常写作过程中存在的审题不清，逻辑混乱等问题。在评课环节有老师表示，这节课给了她们很多启发也对她们在今后开展写作教学有很大的借鉴意义。
随后，来自光明中学的潘宏燕老师接着这节写作课中对学生逻辑思维的整理，做了关于高中英语阅读理解中的逻辑关系意识培养的专题交流。潘老师从分析五大逻辑关系开始，结合历年的真题和模考，将完型填空和六选四中的逻辑关系题做了详细的梳理和分析，使大家受益匪浅。
课后，黄浦区高中英语教研员王凌珏老师，对两位青年教师的教学和交流做了总结和点评。此外，基于这节议论文写作课，王老师将历年的高考作文做了详细的梳理并清晰地指出了写作教学中的关键点和教师应该起到的引领作用，并对于下阶段各校开展写作教学做了有效的指导和建议。
