3月4日，传统佳节元宵节前夕，《新民晚报》报道了题为《着祭服诵读<中庸> 编教材赏析“传统”》文章，介绍我校优秀的传统文化教育。全文如下：
“三年视敬业乐群”，是《礼记·学记》中的典故，也是上海市百年名校——敬业中学名字的出处。多年来，敬业中学以“敬业、乐群”为校训，以“严实活尖”为学风，更以传承和弘扬传统文化为永恒的主题。作为传统文化教育的特色学校，敬业中学多年来坚持开展各类中华传统文化的系列活动，引领学生形成“爱国、敬业、诚信、友善”的价值观。
体验式实践课 镌刻传统意识
去年年底，敬业学校举行了中华优秀传统文化课程“文庙巡礼”体验实践活动。学生们不仅在活动前学习了与文庙相关的传统文化知识及祭孔礼仪，手工制作了活动许愿卡，而且在祭孔典礼上，身着祭服的敬业学子更高声诵读了《中庸》选段，体验古人学者在学道中庄严肃穆的氛围。该体验活动是敬业中学开设的体验式文化课程之一：从聆听专家《今天我们为什么要学习传统文化》讲座、观看“中华诵”朗诵会、祭孔大典视频，到学校每年一度的文化广场活动；从书法、戏剧、围棋等各个校内文化社团活动，到笔墨博物馆、孙中山故居等富有历史文化意义的市内景点参观；从跨省界的“儒家文化”邹鲁行、“道家文化”涡阳行等考察活动，到与海外华裔青少年、外国同龄人开展文化交流活动，敬业中学给予大力支持的同时，也激发出学生身上新的能量，展现了新一代敬业学子的优秀形象。
组建教师团队 开展课题研究
去年6月，由敬业中学副校长王飞红带领的学校语文组6名青年教师，共同组建了中华优秀传统文化课程的教师团队。这7名成员常年任教于教学一线，教育教学经验相当丰富。为了更好地开设中华优秀传统文化课程，课程组成员在日常教育教学实践的基础上，结合课程建设和教材开发、教学方法及组织实施等具体问题，开展了相关的课题研究。试图“边试点边研究，边研究边改进”，及时总结经验教训，不断进行创造革新。目前，由王飞红副校长主持的《敬业中学中华优秀传统文化教育课程的实践与研究》已被上海学校德育“德尚”系列研究课题管理领导小组正式立项为市级课题。由另一名青年教师主持的相关课题也成功申报区级课题。
开发校本教材 丰富课程内容
敬业中学通过对原有课程体系进行梳理和完善，逐步形成学校优秀传统文化教育的系列德育课程。去年暑假期间，教师课程组成员根据学生特点，并结合学校自身历史传统，开设了传统文化教育的通识必修课程。如《中华传统文化》课程，以“敬”“信”“和”“仁”四个字作为主题词，从文字的训诂开始，了解其音、形、义的起源，精选了中华优秀篇章，摘录了相关的名言，让每一位学生都了解“诚”、“仁”、“敬”、“和”的精神内涵。其次，学校还开发了基于学校历史文化素养的课程。如《敬业修身——高中预科教育》课程，学生通过观看《大师——叶企孙》、参观校史陈列室、学唱校歌等活动认识敬业文化。此外，为了激发学生的兴趣，加强学生的参与，学校还开设了形式多样的拓展类课程，如《儒学·文学·史学》《经典诗文的诵读与赏析》《儒学浅涉》等。
在当代的传统文化学习大潮中，敬业师生积极地将百年校训与中华文化精髓相融合，为更好地将中华优秀传统文化传授给学生，将继续不断探索富有魅力的创新之路。
陈乐 冯凰
