报送时间、地址及联系方式
1．截止时间：2012年2月28日；
2．报送地址：敬业楼405
3．联系人： 周群香
联系电话： 24111
参赛老师请下载作品登记表，填写好后连同作品一起交周群香老师
教师参赛作品登记表
以下是教师参赛指南，供老师参考：
第十三届
黄浦区电脑设计与制作展示评比活动
教师参赛指南
一、参赛人员范围
黄浦区各级各类学校以及有关教育培训机构的教师、教育技术工作者。
二、项目设置
根据不同学校、不同学段教育教学要求和特点，按照基础教育、中等职业教育设置参赛项目。
三、参赛作品分类、相关要求及评比指标
（一） 参赛作品分类
1.基础教育组：多媒体课件、信息技术与学科教学整合课例、学科社区
2.中等职业教育组：多媒体课件、网络课程。
（二） 分类说明及要求
1.多媒体课件：是指基于多媒体技术和网络技术，将图、文、声、像等多种表现方式有机结合表达和传递教学内容，辅助教师与学生的教与学，以完成特定教学任务的教学软件。
制作要求：视频、声音、动画等素材提倡采用常用文件格式；运行环境不低于Windows2000操作系统。
2.信息技术与学科教学整合课例：是指教师在学科教学中应用信息技术，把信息技术作为内容、方法与手段融合在学科教学过程中，努力培养学生的创新精神和实践能力，促进教学过程整体优化的课例。包括课堂教学实况录像和教学设计两方面内容。
制作要求：参赛作品必须同时提供教学设计、教学课件与课例实况录像。报送的课例应是根据教学设计所完成的课堂实录，需用双机位拍摄，不低于DV格式质量；主要教学环节应有字幕提示。
每节课为一个标准课时。
3、学科社区
是指以某一学科为主题、由一定规模的学习群体组成的网上交流空间。在社区中通过讨论、沟通、互动等共同经验过程，来分享和交流观念、知识、经验、信息和策略，创建集体的探究活动，扩展集体的知识和能力。其主要特征是合作、对话、反思和知识的内化。交流方式可以包括BBS、论坛、聊天室、博客等多种形式。
（1）制作要求：通过多种形式的交流手段相结合，有效的实现资源共享、互助互学的学科主题社区学习；应满足在因特网上实时运行的基本条件，如: 安全、稳定和快捷等。
（2）报送形式：在参赛作品登记表中提交社区网址以及必要的用户使用说明，并推荐10篇社区中的优秀文章及回帖的网址。在网站首页上要显示注册数、文章数、回帖数和留言数。不接收光盘形式报送。
（三）评比指标
1．多媒体课件
|
评比指标 |
分值 |
评比要素 |
|
教学设计 |
30 |
教学目标、对象明确，教学策略得当；
界面设计合理，风格统一，有必要的交互；
有清晰的文字介绍和帮助文档。 |
|
内容呈现 |
25 |
内容丰富、科学，表述准确，术语规范；
选材适当，表现方式合理；
语言简洁、生动，文字规范；
素材（文本、音视频、动画等）选用恰当，结构合理。 |
|
技术运用 |
25 |
程序运行稳定，操作方式简便、快捷；
导航方便合理，路径可选；
新技术运用有效。 |
|
创新与实用 |
20 |
立意新颖，具有想象力和个性表现力；
能够运用于实际教学中，有推广价值。 |
2．信息技术与学科教学整合课例
|
评比指标 |
分值 |
评比要素 |
|
教学目标 |
15 |
体现新课标的理念；
学科教学目标明确；
提高学生信息技能和素养。 |
|
教学设计 |
25 |
教学情境符合教学目标和对象的要求；
注重学科特点，将信息技术与学科教学整合；
适当采用符合教学要求的学习模式。 |
|
教学行为 |
25 |
面向全体学生，关注个性差异；
能利用信息技术的功能优势调控教学活动；
围绕学科教学，促进学生学习能力发展。 |
|
教学效果 |
25 |
学科教学和信息素养目标达成度高；
学生思维活跃、积极参与，创新精神和实践能力培养得到充分体现。 |
|
教学反思 |
10 |
有及时的反馈和课后反思。 |
3. 学科主题社区
|
评比指标 |
分值 |
评比要素 |
|
教学设计 |
30 |
社区主题明确、适用人群明确；
功能模块结构安排合理。 |
|
内容呈现 |
25 |
内容科学、表述准确、术语规范；
资源内容丰富，呈现结构合理。 |
|
使用效果 |
25 |
学习群体的广泛参与；
具有有效的互动和交流。 |
|
技术应用 |
20 |
功能模块方便、实用；
媒体（视音频、动画等）播放可控；
导航清晰、明确。 |
（四）作品资格审定
1.有政治原则性错误和学科概念性错误的作品，取消该作品参评资格。
2.杜绝弄虚作假行为。一经发现，取消该作品参评或获奖资格。
（五）作品制作
1.资料的引用应注明出处。参赛作品如引起知识产权异议和纠纷，其责任由参赛作品作者承担。
2.“多媒体课件”和“信息技术与学科教学整合课例”每件参赛作品主要作者最多不超过3人；