每个人都有不同的特长，每个人都有专属于自己的爱好，与此同时每个人又都会有自己欠缺的地方。如何查缺补漏，答案只有一个，那就是取他人的长处补自己的短处。
自我校开始《在班集体建设中和谐同伴关系的研究》以来，各年级根据年级特点，在原有基础上开展了形式多样的活动。高二年级以“理科生进文科班”的形式展开了合作学习共同发展。每天放学以后，学习方法良好、成绩优秀的选修物理、化学的同学就会来到选修历史、政治的同学身边，自愿主动地留下为他们答疑。所以经常会看到放学后，同学们三五成群在教室里解决学习上的问题。这一活动调动了同学们学习的积极性，不仅文科生有所收获，理科生进一步巩固了自己学习的知识，同时大大增强了敬业学子之间的凝聚力。