启动 | 第二届“学习素养·项目化学习”全国案例征集与评选活动
预见君说
第二届学习素养·项目化学习全国案例征集与评选活动开始啦！本次活动将采取新的申报模式，申报过程即是微型项目化学习的再理解过程。本次申报与“第二届学习素养·项目化学习峰会”联动，期待与您同行！
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回顾
2018年，我们举办了第一届学习素养·项目化学习全国案例征集与评选活动，得到了全国各地相关教育部门和学校的热烈响应。
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我们收到了来自全国各地的数百篇案例，并评选出案例和组织单位的各类奖项，我们邀请了部分获奖者参加了第一届的峰会，举行了隆重的颁奖仪式，这是项目化学习中国建构的良好开端。
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征文目标
第二届全国项目化学习的案例征集与评选活动由上海市教育科学研究院普通教育研究所、上海学习素养课程研究所、全国学习素养·项目化学习联盟共同举办。
征文目标如下：
1．深化各类学校对项目化学习的认识，提升项目化学习的设计和实施质量，推进项目化学习中国建构的深入探索。
2．为全国各地项目化学习的研究者和实践者搭建平台，推动中国各个地区项目化学习的本土建设。
3．特别地，很多学校和教师对今年疫情相关主题的项目化学习进行了探索。本次活动将根据投稿的实际情况开辟与疫情有关的项目化学习专题评选。
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参与对象
对项目化学习已有过探索实践的个人、学校（幼儿园、中小学）或其他机构、组织。
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案例类型
1．项目化学习的案例来源广泛，可以是学科中的核心知识、学校中的真实问题、现实中的重大事件（比如抗击新型冠状病毒等）、虚拟问题情境等，您都可以从中选择合适的内容和素材进行案例的设计和实施。学校中的探究型课程、研究性学习、长周期作业中也都蕴含着项目化学习的要素。
2．本次申报共分为两大类：
项目化学习案例
鼓励各学科教师提交本学科或者跨学科的项目化学习案例。案例中需要包含项目的简介、项目设计的基本要素、项目实施的过程以及项目最终的成果。每一项内容我们都会在平台上设计相应的标签，具体内容请参看文后的“填报小助手”。
项目化学习故事
各学科教师也可以在实施项目化学习的过程中，挑选您最感兴趣或您印象最深的片段，以故事的方式生动形象地写下来，但必须包含项目化学习的基本要素。
说明：
项目化学习案例，要求相对较高，对项目的设计、实施等各方面都很注重；
项目化学习故事，可以聚焦某一个点，以此出发叙述一个故事。
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评选安排
3.19-6.30 案例提交阶段 |
本次案例申报采取网上在线的方式提交，请直接电脑登录www.shsricc.org.cn，也可以电脑点击文末“阅读原文”进入网页。
案例申报截止时间为6月30日。
有意向同时参与抗疫专题评审（可以以项目案例或项目故事的形式参与）的老师，需要在填报时勾选“同时参加抗疫专题的项目化学习评审”选项（注意：抗疫专题评审提交截止时间为5月30日）。
7月-9月 案例评审阶段 |
主办方将组织专家对提交的案例进行初审，复审和三审。并在9月公布最终评审结果。我们致力于评审过程的专业、公平和公正。
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奖项设置
本次活动将评出特、一、二、三等奖，并根据各单位参赛组织情况评出优秀组织奖，主办方将对获奖者颁发证书、发放奖励。部分作品将有正式发表的机会。
部分优秀作品的作者将受邀作为2020年11月在上海举行的第二届项目化学习峰会的演讲嘉宾（将根据全球疫情发展的情况再确定峰会的具体时间与形式）。
此外，峰会参会名额将优先向本次活动的投稿者开放，具体事项将另行通知。
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联系与咨询
对本次征集有任何问题，您可以：
扫描下方微信二维码，添加预见君
发送邮件到：yujianxuexi2015@163.com
如需盖章通知，也请联系预见君
★填报小助手★
新的投稿平台究竟如何使用呢？首先进入我们的官网www.shsricc.org.cn，我们来分别模拟一下提交项目化学习案例和项目化学习故事的流程：
项目化学习案例
项目化学习故事
提交
在填写过程中，系统会对每个页面的信息进行自动保存。所以大家可以慢慢填，下次再登录后，之前填的内容都可以在“个人中心——案例记录/案例故事记录”进行查看。如有疑问请咨询预见君。
往期回顾（点击文字跳转）
01 抗疫项目特别篇 | 夏雪梅：“为什么他们什么都吃？”
02 抗疫项目国际篇 | 美国人是如何教学“阻止传染性疾病的传播”的
04 抗疫项目国内篇 | 校长如何在项目迭代中与学生共同成长
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