12月3日，“2019年黄浦区教育学会德育专业委员会学术周活动，循规育人 行知合一——行为规范教育论坛暨市行为规范示范校（高中）展示”召开，黄浦区教育学会会长魏耀发老师，上海市教科院研究员、资深德育专家谢诒范老师，教育学院副院长李峻莅临本次活动。
全区9所市行为规范示范校（高中）进行中期展示。我校德育教导主任钟思慧老师和大同中学、大境中学的德育教导主任一起就行为规范教育中存在的知之非难，行之惟艰的现象进行探讨，探索破解之道。
行为规范教育是引导个体形成符合社会核心价值观的价值观教育。行为要求的内化是行规教育最理想的成效，教育方式不能是强制与说教，应是“随风潜入夜”式的浸润与自省。中华优秀传统文化是中华民族的文化根脉，涵盖了做人的基本要素，是现今行规教育的立足点。学校以社会主义核心价值观为切入点，将行规教育融入传统文化课程中，引导学生从中汲取养分，将行为规范内化于心外化于行。通过文化浸润、实践体验，引导学生将表象的规范要求内化为自我的本位需求，不断摸索实践并逐渐形成的行规教育模式。
9所学校展示结束后，上海市教科院研究员、资深德育专家谢诒范老师进行了点评。他肯定了几所学校在开展行为规范教育过程中的思考、实践与成效，并指出行为规范教育的成效反映了教育的科学性和现代化，以及教育的整体水平。谢教授强调应从行为规范教育的根基出发，五育并举，注重学生身体、心理、道德、社会适应等全面健康成长，不能损害学生的人性、人格、性格、个性和创造性，同时结合学校自身的发展特点，探索和形成行为规范教育品牌。
