11月22日下午，高三年级26位任课教师在近两个小时的时间里，将2020届高三学子本次期中考试之后的成绩做了一次详尽、科学、全面的质量分析。吕根红老师主持了本次会议，语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史7门学科的备课组长分别代表同组老师将本学科高三同学的学习情况、考试情况，及其后阶段的改进措施、努力方向做了一系列的整体分析及规划，有的运用了数据分析图表、有的详述了失分及得分的细则和原因，还有的老师从学习方法、考试成绩、教学实效入手，谈及组内通过专题教研探讨提高整体教学质量的成功做法。
年级组的两位青年班主任朱玲、张望晴老师代表高三班主任在会上做了班级管理的交流发言:朱玲老师分享了班级《备忘本记录》的使用经验，是英文中借用了“to do list”的处事习惯，教会了同学们如何做好日常学习的规划；张望晴老师谈及了个人作为首次担任班主任，如何从保姆式菜鸟班主任慢慢成长为一位善于沟通、能走进学生内心的暖心式班主任。
高三年级分管张丽霞、王旭峰、袁凌蓉老师出席了本次高三年级的质量分析会议。张丽霞老师从数据的纵向、横向比对，向全体与会教师指明了现阶段存在的主要问题及后阶段高三的努力方向，通过四个“重要和更重要”，给2020届全体高三教师鼓劲加油：
l 质量分析固然重要，比质量分析更重要的是质量意识；
l 学校的质量分析固然重要，比学校组织的质量分析更重要的是各位老师的自我分析；
l 老师个人的单科教学质量固然重要，比学科教学质量更重要的是所在组室以及任教班级的整体质量；
l 分数和名次固然重要，百分数和名次更重要的是理解和尊重。
会议结束时天色已经漆黑一片，大家聚焦于高三学生的学习情况，仍做着严谨、透彻、热烈的交流探讨，2020届的全体高三老师们，也如同高三学子一样，向着共同的目标做着奋力的拼搏！
