语文教学
深度学习视域下的语文教学变革\徐鹏\《中学语文教学》2019年第01期
语文学科如何“深刻地学习”?\李海林\《中学语文教学》2019年第01期
深度学习视域下文本解读方法探析\李敏\《中学语文教学》2019年第01期
于漪语文教育思想与当下课程改革\李卫东\《中学语文教学》2019年第01期
《窦娥冤》教学与学科核心素养培育\戴健\《中学语文教学》2019年第01期
寓言阅读教学:探寻抵达灵魂深处的有效路径\张伟\《中学语文教学》2019年第01期
写作目的:亟待开发的任务写作资源\邓彤\《中学语文教学》2019年第01期
“目录句”与“对应段”\程翔\《中学语文教学》2019年第01期
让文本与现实在课堂联姻——以《壶口瀑布》教学为例\汪洋\《中学语文教学》2019年第01期
教学落点在“好好儿活”错了吗——也谈《秋天的怀念》的教学价值\马志英\《中学语文教学》2019年第01期
“叠词”:《秋天的怀念》的情感密码\桑苗\《中学语文教学》2019年第01期
浓郁乡愁与心灵栖息的联结转化——论《想北平》中的“水”\姚舜禹\《中学语文教学》2019年第01期
“自己终于也变成了包弟”——《小狗包弟》重读\张勇\《中学语文教学》2019年第01期
常式与变式:探究特定文体的内在规律——《绝句二首》教学设计及反思\张玉新\《中学语文教学》2019年第01期
触摸语词,体悟文学意义的“阿房宫”——《阿房宫赋》教学设计及反思\唐江澎\《中学语文教学》2019年第01期
高考文言文阅读的考查定位、命题特点及备考策略\尤立增\《中学语文教学》2019年第01期
谈病句辨析题的备考\陈恒舒\《中学语文教学》2019年第01期
浅谈试卷讲评后跟进的措施\顾骏华\《中学语文教学》2019年第01期
德国中学培养学生阅读能力的路径\王克强\《中学语文教学》2019年第01期
小说教学内容研究四十年:审辨思考与多元对话\吴欣歆\《中学语文教学》2019年第02期
四十年散文教学内容发展轨迹探索——基于鲁迅散文的个案研究\管然荣\《中学语文教学》2019年第02期
诗歌教学教什么——关于四十年诗歌教学内容研究的思考\陈家尧《中学语文教学》2019年第02期
谈小群文阅读教学的实施\黄厚江\《中学语文教学》2019年第02期
整本书阅读:教师先读与师生共读——以《生死场》教学为例\李学恩\《中学语文教学》2019年第02期
谈高中名著阅读教学设计——以《红楼梦》为例\于鸿雁 白楠茁\《中学语文教学》2019年第02期
文化融入当应势、应需、应性\汲安庆\《中学语文教学》2019年第02期
创设蕴含“写作知识”的任务情境\王从华\《中学语文教学》2019年第02期
分解“动作”,提升读者意识\肖连珠《中学语文教学》2019年第02期
庄子散文解读:三言交错,瑰玮绮丽——以《逍遥游》为例\余虹\《中学语文教学》2019年第02期
“小乔初嫁”费思量——破解苏轼《赤壁怀古》教学中的历史悖论\许锡强\《中学语文教学》
山水恒在 大美谁知——《答谢中书书》解读\张存平 付梦娇\《中学语文教学》2019年第02期
孔乙己的逻辑\谷兴云\《中学语文教学》2019年第02期
《狼》教学设计\申治云\《中学语文教学》2019年第02期
以问题链的设计夯实教学重点\冯善亮\《中学语文教学》2019年第02期
《廉颇蔺相如列传》教学设计\李毅\《中学语文教学》2019年第02期
古法新用助学习\徐思源\《中学语文教学》2019年第02期
作文的评阅标准与操作流程\何元俭 张磊\《中学语文教学》2019年第02期
谈谈古人的姓名、字号、地望\赵志伟\《中学语文教学》2019年第02期
阅读教学模式的发展观察与评价\赵宪宇 朱茂林\《中学语文教学》2019年第03期
论“点拨—导读”阅读思想模式的时代精神\陈军\《中学语文教学》2019年第03期
时代演进历程中的教学模式选择——以《愚公移山》解读与教学为例\李艳 黄伟\《中学语文教学》2019年第03期
论顾黄初语文教材编制思想\朱敏 徐林祥\《中学语文教学》2019年第03期
语篇视角下的教学设计——以诸葛亮《出师表》教学为例\冯为民\《中学语文教学》2019年第03期
教学原点、结构与细节\王鹏伟\《中学语文教学》2019年第03期
写作情境:任务写作必须研究的命题\蔡明\《中学语文教学》2019年第03期
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戏仿 观照 救赎——《骑桶者》主题再探\张晓瑜\《中学语文教学》2019年第03期
“美在关系”——马致远《天净沙·秋思》解读\任为新\《中学语文教学》2019年第03期
意象有机组合的奥秘——马致远《天净沙·秋思》新解\石了英\《中学语文教学》2019年第03期
《菩萨蛮(其二)》教学设计\熊东云\《中学语文教学》2019年第03期
《行路难》教学设计\朱焘\《中学语文教学》2019年第03期
《兰亭集序》人教版注译质疑\张华军 王俊鸣\《中学语文教学》2019年第03期
中考语文命题情境化趋势及其教学启示\任明满\《中学语文教学》2019年第03期
考场写作过程思维常见误区及引导\钱艺林\《中学语文教学》2019年第03期
基于任务类型与任务指令的高考作文命题改进策略\欧阳国胜\《中学语文教学》2019年第03期
写作思维教学的进展、问题与启示\王从华 李雯欣\《中学语文教学》2019年第04期
在嬗变中进化:写作策略教学研究述评\张广录\《中学语文教学》2019年第04期
写作文体知识教学:发展、重建与突围\赵晓霞\《中学语文教学》2019年第04期
借力甲骨文,助推中学文言文教学\蔡伟 黄瑞芳\《中学语文教学》2019年第04期
给散文“把‘脉’”\盛志武\《中学语文教学》2019年第04期
交叉文体的文本价值及教学价值探析\袁圆\《中学语文教学》2019年第04期
学习者视角:教师在小说教学中的选择\张克中\《中学语文教学》2019年第04期
中间文体:任务写作不妨跨界融合\褚树荣\《中学语文教学》2019年第04期
整合学科资源 助推写作教学——以“语言要连贯”写作专题教学为例\朱庆国\《中学语文教学》2019年第04期
《秋兴八首》(其一)“兴”义探赜\赵建明\《中学语文教学》2019年第04期
浅谈《祝福》里的三重世界\刘勇\《中学语文教学》2019年第04期
分寸感:“也许”不宜删去——刍议《中国石拱桥》文本表述的一个问题\张正耀 王书月\《中学语文教学》2019年第04期
基于任务驱动 创设语用情境——“汉字汉语专题研讨之姓名文化”教学设计\时剑波\《中学语文教学》2019年第04期
《曹刿论战》教学设计\王俊杰\《中学语文教学》2019年第04期
文言文教学应是阅读教学\田贺书\《中学语文教学》2019年第04期
作文复习:应对特殊性,强化针对性\胡家曙\《中学语文教学》2019年第04期
教给学生思辨性阅读与写作的方法\孔令元\《语文学习》2018年第10期
四维融通:人民教育家的立体生命——学习于漪教育思想点滴体会\余勇超\《语文学习》2018年第10期
在语言的“富矿”中探宝——论于漪阅读教学“语言与思维训练”的理论与实\张慧腾\《语文学习》2018年第10期
从“问题思考”到“任务解决”——聚焦有质量的语文学习\蔡可\《语文学习》2018年第10期
“咬文”三问\赵凯\《语文学习》2018年第10期
“常常”一词不寻常\王传扬\《语文学习》2018年第10期
见字如面——“古代书信公牍研习”专题读写\黄宏武\《语文学习》2018年第10期
朱自清散文语言笔记\王尚文\《语文学习》2018年第10期
“乐”“忧”转变的真相——《小石潭记》再读\杨宇鹏\《语文学习》2018年第10期
《归园田居》中“守拙”的三重意蕴\饶满林\《语文学习》2018年第10期
苏轼一赋一词中理想人格的塑造\金学波\《语文学习》2018年第10期
《骑桶者》的叙述视角与人物行动分析\赵崇娟 叶黎明\《语文学习》2018年第10期
引用诗词要谨防“错位”\胡礼湘\《语文学习》2018年第10期
“倌”,还是“官”?\屠林明\《语文学习》2018年第10期
“别别别的”是什么修辞\陈鑫华\《语文学习》2018年第10期
“令夫”是用于尊称对方丈夫的敬辞吗\夏松平\\《语文学习》2018年第10期
仰止三峰笔架高——陈贻焮《杜甫评传》荐读\张华峰\《语文学习》2018年第10期
警惕“知人论世”的解读风险\吕茂峰\《语文学习》2018年第11期
网络上的知识与说理\徐贲\《语文学习》2018年第11期
作为理智美德的批判性思维及其育人价值\余党绪\《语文学习》2018年第11期
诚直论——语文学科德育的文学传统(上)\陈军\《语文学习》2018年第11期
语文课堂变革:走向学生经验和学科逻辑的整合\谭轶斌\《语文学习》2018年第11期
“小乔初嫁了”三问\熊亚萍\《语文学习》2018年第11期
对比阅读苏轼的赤壁词、赋\金学波\《语文学习》2018年第11期
以语文的姿态:中国革命传统作品任务群学习体会\褚树荣\《语文学习》2018年第11期
芦花飘荡苇叶黄——孙犁“诗体小说”群文阅读教学叙事\郁雪琳\《语文学习》2018年第11期
谈谈对老舍《草原》的阅读理解\詹丹\《语文学习》2018年第11期
有同情心,“小伙计”就毁了——《孔乙己》再读\蒋祖霞\《语文学习》2018年第11期
在“质疑—共解”中寻求有意义的对话——对《花盆》教学的思考\徐飞\《语文学习》2018年第11期
批判性思维:反思习作的有效途径——从写作结果走向写作过程\李汝\《语文学习》2018年第11期
重读《愚公移山》\黄耀红\《语文学习》2018年第11期
精准落实新课标的命题指向——2018年全国Ⅰ卷语文现代文阅读题评析\卜新尧\《语文学习》2018年第11期
《微型化写作教学研究》\邓彤\《语文学习》2018年第11期
这些古人的名字,你读对、写对了吗\陈恒舒\《语文学习》2018年第11期
做小说阅读的学习者——毕飞宇《小说课》荐读\刘暑珍\《语文学习》2018年第11期
人的觉醒与生命的打开——改革开放40年来中国语文教育的思想演进\黄耀红\《语文学习》2018年第12期
诚直论——语文学科德育的文学传统(下)\陈军\《语文学习》2018年第12期
整本书阅读研究的“三重三轻”\任明满\《语文学习》2018年第12期
如何写出好句子\毛荣富\《语文学习》2018年第12期
巧用否定句,说理更严密\曹芳贵\《语文学习》2018年第12期
现代性的文学表达——《黄丝带》和《打错了》群文阅读教学案例\程载国\《语文学习》2018年第12期
关于《与朱元思书》的结尾及其他——从赵昌平等先生的解读谈起\詹丹\《语文学习》2018年第12期
《陈情表》真的“不事雕琢”吗\邱晓燕\《语文学习》2018年第12期
非典型性议论文教学新探——以《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的一封信》为例\刘勇\
电影化思维对记叙文写作的促进与提高——结构选择与情节安排\龚金平 肖朵朵\《语文学习》2018年第12期
浙江高考“非连续性文本”形式和“跨文本阅读”理念\范煊聪\《语文学习》2018年第12期
“宫中”“府中”之辨\邹享昌\《语文学习》2018年第12期
文史知识
御笔龙笺书福字 江山永固寄吉语——清宫年俗御笔书福与元旦开笔\陈晓东\《文史知识》2019年第01期
曹操的《遗令》与陆机的评价——读陆机的《吊魏武帝文序》\虞云国\《文史知识》2019年第01期
诗酒唱酬中的人生感慨——读欧阳修《春日西湖寄谢法曹歌》\莫砺锋\《文史知识》2019年第01期
乱世诗人李山甫的绝望与沉沦\陈尚君\《文史知识》2019年第01期
湖上笠翁、市井大隐之李渔\俞为民\《文史知识》2019年第01期
王阳明:德功不掩其文名\牛冠恒\《文史知识》2019年第01期
嘉道之际的士人生活\雷平\《文史知识》2019年第01期
宰相的废除与锦衣卫的设立\熊剑平\《文史知识》2019年第01期
词的出现及诗、词的区别\叶嘉莹 张静\《文史知识》2019年第01期
《婴宁》新解\关四平\《文史知识》2019年第01期
中国书法批评的滥觞——东汉赵壹的《非草书》\朱天曙 荆子洋\《文史知识》2019年第01期
苏东坡的书法观浅析\周东芬\《文史知识》2019年第01期
天方海舶:宋元时代南海“香瓷之路”\张国刚\《文史知识》2019年第01期
从腊日到腊八:本土文化与外来文化的结合\王永平\《文史知识》2019年第01期
《苤苢》之天然\沐斋\《文史知识》2019年第01期
君子寓意于物而不留意于物——苏轼《宝绘堂记》\阮忠\《文史知识》2019年第01期
“拉攞”与古吴语\张万起\《文史知识》2019年第01期
十二律律名释义\王启明\《文史知识》2019年第01期
胡适旧藏《降魔变文》写卷流散考\宋翔\《文史知识》2019年第01期
锦衣卫——畸变的国器\熊剑平\《文史知识》2019年第01期
《山有扶苏图》\沐斋\《文史知识》2019年第02期
金猪拱门 猪年说猪\于淼\《文史知识》2019年第02期
与诸子登岘山\钱志熙\《文史知识》2019年第02期
强弓硬弩式的明月赞歌——读苏舜钦《中秋夜吴江亭上对月怀前宰张子野及寄\莫砺锋\《文史知识》2019年第02期
《登西台恸哭记》的史事与笔意\虞云国\《文史知识》2019年第02期
三国名士虞翻的“直”与“痴”\陈娅妮\《文史知识》2019年第02期
韩愈与柳宗元的友谊\陈尚君\《文史知识》2019年第02期
制胜的枢机:《孙子兵法·虚实篇》讲疏\黄朴民 刘进有\《文史知识》2019年第02期
元宵节在唐代的发展\孟宪实\《文史知识》2019年第02期
唐代监察制度漫谈\黄正建\《文史知识》2019年第02期
诗歌的兴发感动及性别视野\叶嘉莹 张静\《文史知识》2019年第02期
小人物,大故事——贾府中的焦大\林宪亮\《文史知识》2019年第02期
早期书学品评的先河——西晋卫恒的《四体书势》\朱天曙 荆子洋\《文史知识》2019年第02期
《马可·波罗游记》:从发现契丹到发现世界\张国刚\《文史知识》2019年第02期
平淡与专注:胡念贻学长印象记\徐公持\《文史知识》2019年第02期
吾师“周公”\俞宁\《文史知识》2019年第02期
清人视域中的龙门石窟\陈朝阳\《文史知识》2019年第02期
《山有扶苏》之兴意\沐斋\《文史知识》2019年第02期
袄(襖)的来源与演变\孙晨阳\《文史知识》2019年第02期
《丝路朝圣——玄奘与<大唐西域记>故事》\王邦维\《文史知识》2019年第02期
说文解字十二讲万献初 \刘会龙\《文史知识》2019年第02期
家家住青翠城闉 处处是烟波楼阁——扬州园林初探\吴晓敏 范尔蒴\《文史知识》2019年第03期
经营淮左王命召伯 听断树下民思甘棠李炳海
广陵潮的诗性记忆与吴楚文化融汇\贾学鸿\《文史知识》2019年第03期
咏史诗中议论的深化——读王安石《明妃曲》\莫砺锋\《文史知识》2019年第03期
寂寞千年的月光——读苏轼《记承天寺夜游》\米晓燕\《文史知识》2019年第03期
喋血宰相武元衡的政事与文学\陈尚君\《文史知识》2019年第03期
中国古代的农耕\富金壁\《文史知识》2019年第03期
汉初德水与敦煌“天马”祥瑞\赵培\《文史知识》2019年第03期
中国诗歌里的性别文化\叶嘉莹 张静\《文史知识》2019年第03期
《李娃传》校证小识\李小龙\《文史知识》2019年第03期
西晋时期全面论述草书的名作——索靖的《草书状》\朱天曙 荆子洋\《文史知识》2019年第03期
也谈任熊《姚大梅诗意图》\沈慧瑛\《文史知识》2019年第03期
三宝太监与航海王子\张国刚\《文史知识》2019年第03期
说说二十四节气\刘迎秋\《文史知识》2019年第03期
诗化了的学者、教授——忆林庚先生\王景琳\《文史知识》2019年第03期
《考槃》之孤独\沐斋\《文史知识》2019年第03期
“愚者”居愚溪上的快意——说柳宗元《愚溪诗序》\阮忠\《文史知识》2019年第03期
檄:从公文通称到文体专名\鄢虹\《文史知识》2019年第03期
昙曜五窟:文明的造型探源\阿城\《文史知识》2019年第03期
朱元璋大传\陈梧桐\《文史知识》2019年第03期
泉州:海上丝路棉织文明传播的中继站\郑学檬\《文史知识》2019年第04期
明清时期中国海上丝绸之路的两种路径\陈支平\《文史知识》2019年第04期
海丝之路与闽南外来物产\王万盈\《文史知识》2019年第04期
郑和下西洋的若干问题\万明\《文史知识》2019年第04期
郑和下西洋与“麒麟”神兽\张璇\《文史知识》2019年第04期
清明日宴梅道士房\钱志熙\《文史知识》2019年第04期
兴会淋漓的游览诗杰作——读苏轼《游金山寺》\莫砺锋\《文史知识》2019年第04期
陈子昂的孤寂与苦闷\陈尚君\《文史知识》2019年第04期
先机之利:《孙子兵法·军争篇》绎义\黄朴民 赵立民\《文史知识》2019年第04期
叶嘉莹讲女性词(四)\叶嘉莹 张静\《文史知识》2019年第04期
《石点头·卢梦仙江上寻妻》叙事艺术发微\唐申浩\《文史知识》2019年第04期
最早专论隶书的书学文献——西晋成公绥的《隶书体》\朱天曙 荆子洋\《文史知识》2019年第04期
明代绘画中的葫芦\朱万章\《文史知识》2019年第04期
自西徂东:欧洲开辟新世界的动力与机制\张国刚\《文史知识》2019年第04期
性格才子:蒋和森学长印象记\徐公持\《文史知识》2019年第04期
《桃夭》之用意\沐斋\《文史知识》2019年第04期
“白驹过隙”的历史误读\赵德鸿\《文史知识》2019年第04期
钱穆先生的游\代坤《文史知识》2019年第04期
南宋使金士人眼中的汴京社会\闻轩轩\《文史知识》2019年第05期
元人眼中的留梦炎\姜学科\《文史知识》2019年第05期
为政论事剀直 修史深厚醇雅——元代史学家张起岩\操宇晴\《文史知识》2019年第05期
潘岳的人品、婚姻及其《悼亡诗》\虞云国\《文史知识》2019年第05期
题画诗中的人生感慨——读苏轼《书王定国所藏<烟江叠嶂图>》\莫砺锋\《文史知识》2019年第05期
物性不穷,义理无尽——张载《芭蕉》赏读\周剑之\《文史知识》2019年第05期
侍臣的悲哀——宋之问人生的几个关键点\陈尚君\《文史知识》2019年第05期
定海总兵张朝发\李骛哲\《文史知识》2019年第05期
周代农民生活管窥\富金壁\《文史知识》2019年第05期
寒食夜家家持烛寻蟹——白居易诗句及注里的“余杭风俗”\钱仓水\《文史知识》2019年第05期
叶嘉莹讲女性词(五)\叶嘉莹 张静\《文史知识》2019年第05期
《柳毅传》原名考\李小龙\《文史知识》2019年第05期
“点画之间皆有意”——东晋王羲之的《自论书》\朱天曙 荆子洋\《文史知识》2019年第05期
中国古代茶画的分类研读(上)\缪元朗\《文史知识》2019年第05期
“利玛窦规矩”及其意义\张国刚\《文史知识》2019年第05期
甲骨文字中的礼——说“人”“大”\张建华\《文史知识》2019年第05期