“基于学科标准、关注学习经历”，随着十二月的脚步悄然而至，2017年学年度第一学期第十四周教学展示活动圆满落幕。
在此次活动中，我校语文组的三名骨干教师——王飞红老师、葛华老师、杨洁老师，于11月28日教授了三堂校级公开课。三位优秀教师均在课堂中展示了自身优异的素质、丰富的教学经验、有效的教学方法和精彩的师生互动。课上气氛活跃，节奏紧凑，学生们兴趣盎然，学有所获。我校多名领导莅临指导，语文组一线教师积极参与听课交流，借此契机分享教学经验，反思日常教学，共同提升了教学水平。
王飞红老师于11月28日上午第二节课在高一（8）班教授了史铁生《合欢树》一课。整堂课围绕着“文章标题‘合欢树’有怎样深远的意义”这一问题展开。王老师基于史铁生散文平淡而深沉的语言特点，在师生互动中引导学生反复咀嚼文章字里行间所包涵的深挚感情。课堂上，王老师总是耐心聆听学生的见解，并对其有所肯定、有所引导、有所追问，带领学生从已知中发现未知、发现问题，使学生透过本文一望而知的表层，把握文本的隐性意脉，揭出隐性的情感矛盾，深化对作者思想、文章主旨的理解。学生在领会散文之美的同时加深了对亲情、生命的体悟。王老师声情并茂的范读也自然而然将聆听者带入到作品的语境中，其感染之深，让在座师生无不为史铁生的生命痛悟而感慨叹息。
杨洁老师于当天上午第四节课在高二（7）班教授了冯友兰《我所认识的蔡孑民先生》。这一堂课旨在让学生理解冯友兰“于平凡中勾画人物、表达情感的写作风格”。杨老师通过提问和引导，带领学生研读文章，领悟北大校长蔡元培先生“春风化雨”的气象，感受了一位蔼然仁者“如光风霁月，如春阳之温，如时雨之润”的人格魅力。针对“极高明而道中庸”此类富有哲学意味的语句，杨老师则结合相关的补充材料，耐心地指导学生理解疑难词句，培养其发现、分析、解决问题的能力。在课堂中，杨老师循循善诱的教学风范调动了学生的主动性和学习热情，其“尽信书，则不如无书”的质疑精神也带给学生不少课本知识之外启思。
葛华老师则于当日上午第五节课在高二（8）班讲授了荀子的《劝学》。葛老师紧扣这篇古代散文的特色，带领学生领会荀氏文章之独具匠心处：精巧的譬喻、整饬的句式、严密的论证逻辑。葛老师事先进行“读书百遍其义自见”式的串讲，在课上基于古文教学的基本要求，带领学生梳理课文中的文言知识。在此基础上，找出文本中提纲挈领的语句——“学不可以已”，从这里出发，逐句进行讲解与讨论，理顺文意，通过师生互动，在研究与探究中加深对作者观点的理解。在教授过程中，葛老师始终坚持“文”“言”不分家的原则，学生由此深入了解了文言文用词的准确、修辞的生动，学习了分析文章段落间、句群间逻辑关联的方法，培养了理性思维能力。葛老师神情之从容，教学环节之井井有条，授课语言之凝练，课件之简洁清晰，充分展现了一名成熟教师的风采。
交流分享经验，是提升教学能力的必修课。敬业中学骨干教师们勤于钻研探索、及时反思总结、不断更新教学方式的精神，在此次教学展示活动中得到了充分体现，语文组的同仁们也从此次的活动中受益良多。
