一、德育研究
1、学校民族精神教育、生命教育的内容、方法研究
示例：（1）针对**学科特点进行生命教育的内容研究
（2）弘扬与培育民族精神的实施途径探究
2、网络环境下的学校德育研究
示例：（1）利用网络载体提高学校德育实效性的研究
（2）网络道德认识（道德感）的研究
（3）对运用网络进行德育的方法与策略研究
3、二期课改背景下学科课程与教学中渗透德育的实践研究
4、论新时期校园文化与城市文化的互动发展
5、学生社团自主发展摸式的探索
6、温馨教室建设促进学生和谐发展的实践研究
7、学校、家庭、社区三位一体联合教育的探索
8、学校重点课题《“敬业乐群”——敬业中学历史文化传承与发展的实践研究》子课题
（1）（利用“敬业乐群”学校文化）对学生开展修身（共存、责任感）教育的探索与实践
（2）学校特色活动（文化广场、敬业学子形象评选等）的文化建设研究
（3）课外实践活动与校园文化建设
（4）“敬业乐群”——学校德育资源的开发、整合和运用
（5）敬业校史与学生人格塑造
二、教学研究
1.中学教育教学理论与实践研究
示例：（1）ⅩⅩ教学中落实三维目标的教学策略及其实施案例研究
（2）ⅩⅩⅩ教学原理在拓展选修教学中的应用及其实施案例研究
（3）基础型课程课堂教学中探究活动开展策略研究
（4）运用单元整体教学设计，提高课堂教学效益的案例研究
2、提高课堂教学效率与效益的研究
示例：（1）ⅩⅩⅩ教学中提高探究教学的有效性
（2）ⅩⅩⅩ教学中提高课堂交流中的有效性
（3）ⅩⅩⅩ教学中提高概念教学的有效性
（4）ⅩⅩⅩ教学中提高教学媒体运用的有效性
（5）ⅩⅩⅩ教学中提高教学评价的有效性
3、教师对学生提问的教学策略研究
4、学生自学能力培养研究
5、情感对课堂教学的影响
示例：积极情绪对提高学习效能的作用研究
6、高中生学习方式的指导与培养研究
7、课程校本化研究
8、学校重点课题《“敬业乐群”——敬业中学历史文化传承与发展的实践研究》子课题
（1）学校课程资源的开发、整合与利用研究
（2）学校文化和校本课程的建设研究
（3）“敬业乐群”——学校特色课程的开发研究
（4）学科教研组建设和校本教研研究
三、教育、教学的评价研究
1、拓展型课程、探究型课程的学校评价机制研究
2、试卷命题的评估研究
3、教师专业化发展与教师自我评价
4、学生自主发展的评价研究
四、促进教师专业化发展的研究
1、名师发展的轨迹
2、课程改革与教师专业化发展
3、反思型教师成长的轨迹
4、青年教师发展的对策研究
5、学校重点课题《“敬业乐群”——敬业中学历史文化传承与发展的实践研究》子课题
（1）教研组***特色建设探索与实践
（2）团队（工作室、教研组）学习促进个人专业化发展的实践研究
（3）**团队（工作室）的建设研究
五、其他：
1、成功家校互动的研究
2、对家长教育的内容、方法、组织形式的研究
3．社会教育资源、校外教育基地的开发、建设与利用问题的研究
4、教师心理危机的干预研究
5、教师素养、行为、人格对学生心理健康影响的研究
6、学校特色形成、发展及强化研究
7、学校重点课题《“敬业乐群”——敬业中学历史文化传承与发展的实践研究》子课题
（1）学校资源（图书馆、校史陈列馆、档案室等）利用和效率问题研究
（2）家庭、社区参与学校课程建设的实践研究
(3)社会教育资源、校外教育基地的开发、建设与利用问题的研究
上海市敬业中学教导处（科研室）
2009、5、