全区各学校及有关单位：
黄浦区2009年度区级课题申报工作从即日起开始进行。
今年区级课题申报分为三种类型，即“招标课题”、“区级课题”和“专项课题”。请注意在填写课题申请书的时候在“课题类别”一栏中写明。
“招标课题”通过评审以后确立为重大招标课题。招标课题的选题必须来自于附件1（“2009年度黄浦区教育科研课题指南”）中的“招标课题”，课题申报人必须符合相应的申报条件。
“区级课题”通过评审立项后，列为“重点课题”、“一般课题”或“规划课题”。“区级课题”必须是群体合作研究，组建2人以上的课题组。研究时间一般不超过两年。研究选题可以参考“2009年度黄浦区教育科研课题指南”，也可以在课题指南中分解细化，选定自己的研究方向；还可以根据自己碰到的教育教学中的实际问题、经验积累和特长确定研究选题。
“专项课题”通过评审立项后，列为“规划课题”。“专项课题”注重教师个人成长与教师专业发展。申报时，要求从教师个人教育实践的需求和专业成长的角度出发，在选题上切口小、针对性强；紧密结合自己的教育教学，研究解决教育教学中具体的、实际的问题。“专项课题”可以由一个教师承担研究,也可以由2—3人的课题组合作研究，研究时间一般为一年。
“专项课题”建议在以下指定的两个专题范围内选题:
（1）关于提高教学有效性研究；
（2）关于“两纲”教育研究
课题申报者需填写统一的《黄浦区教育科学研究课题申请书》（黄浦教育科研网—http://hpky.hpe.cn“资料下载”栏目中下载），打印一式两份，加盖学校公章后交到区科研室，同时需要通过学校科研室负责人（或主任）进行网上申报。
申报截止时间为11月30日。请准备申报课题的各学校、单位见通知后积极准备，按时将申报材料送交到区科研室。
黄浦区教育局教育科学研究室
2008年10月28日
附件1：2009年度黄浦区教育科研课题指南
本年度课题指南是在区教育学术委员专家建议基础上，结合《上海市黄浦区教育科研“十一五”规划》编制而成，立足区情，全局把握，围绕本年度黄浦区中心工作，反映当前教育重大理论和实践问题，集中破解当前教育热点、难点问题，关注前沿问题，注重观点和方法的创新，重在提高研究质量和使用效益。
本课题指南包括两大类课题：重大招标课题和区级课题指南。黄浦区重大招标课题事关我区教育改革与发展的基础性、全局性、战略性、前瞻性、长远性问题，要以科学发展观为指导，以创建“经典黄浦、精品教育”为目标，以教育改革发展的重要现实问题和教育理论重大创新为重点，组织跨学科、跨学校、跨部门的协同攻关，形成标志性成果，为推动教育创新、实现教育现代化作出重要贡献。申报者应有承担区级以上课题的研究经验，熟悉已有研究成果，研究团队合理，运用适切的研究技术和方法，立论有据，论证有力，结论可信，对策可行，成为精品力作。区级课题指南主要突出“小、精、深、实、新”，研究要深化、细化、量化，重点解决身边的教育问题。
一、重大招标课题
1．新教材使用中的问题与对策研究
研究要点：（1）新教材的特点（2）新教材内容的序列化、校本化研究（3）教材整合研究（4）三维目标的综合评估（5）提高教学有效性的方法与策略
申报建议：由各学科的特级教师、学科带头人等领衔，进行跨学校、跨学段的研究。
2．中小学课堂教学容量研究
研究要点：（1）中小学各学科课堂教学容量的现状（2）课堂教学容量的影响因素（3）各学科常态课堂教学容量的适切性及教学对策
申报建议：由区教师进修学院、学校校长、特级教师、学科带头人等领衔研究。
3．青年校长领导力提升研究
研究要点：（1）新时期校长领导力的内涵（2）青年校长领导力的评估方法（3）青年校长领导力现状调查（4）提升青年校长领导力的方法、途径、策略
申报建议：由区教师进修学院、特级校长等领衔研究。
4．校本研修共同体的基本架构与运作模式研究
研究要点：（1）校本研修共同体的内涵（2）校本研修共同体的架构（3）校本研修共同体的运作模式（4）校本研修共同体的效果评估
申报建议：由区教师进修学院、相关学校校长等领衔，进行跨校、跨学段研究。
5．各类教师教学效能提升研究
研究要点：（1）教学效能的评估方法（2）我区教师教学效能的现状（3）影响教学效能的因素（4）各类教师的教学效能提升的方法研究（尤其是教学效能较低的教师的培养研究）
申报建议：由区教师进修学院、学校校长、特级教师、学科带头人等领衔研究。
6．研究型、特色教研组建设研究
研究要点：（1）研究型、特色教研组的特征（2）研究型、特色教研组的个案研究（3）研究型、特色教研组的运作模式、形成规律（4）研究型、特色教研组的研修方式（5）研究型、特色教研组的教研组长的个案研究
申报建议：由区教师进修学院、学校校长、学校教研组长等领衔研究。
7．学校教育科研工作评估指标体系研究
研究要点：（1）学校教育科研工作的定位与内涵（2）学校科研室主任的职责（3）学校教育科研工作的评估方法（4）以评促建的实践研究
申报建议：由区教师进修学院领衔，区督导室、部分学校科研负责人共同完成。
8．学生积极心理品质培养的方法与途径研究
研究要点：（1）学生心理品质现状调查（2）基于积极心理学原理的学生心理健康教育的实践研究（3）学生学习倦怠的对策（4）习得性无助的消除
申报建议：由区教师进修学院、学校校长、心理辅导专职教师等领衔研究。
9．黄浦区教育系统实施岗位设置管理办法的行动研究
研究要点：（1）调查黄浦区教育系统岗位设置的现状 （2）分析黄浦区教育系统岗位设置中存在的主要问题和困难 （3）制定《黄浦区教育系统岗位设置管理的实施意见》（4）贯彻落实《黄浦区教育系统岗位设置管理的实施意见》中的问题与对策研究 （5）建立黄浦区教育系统实施岗位设置管理的协调保障机制
申报建议：由区教育局领衔研究。
二、区级课题指南
1．提高教学有效性的方法与策略研究
2．新课程实施中教师课堂教学行为研究
3．基于IP宽带交互教学系统的教学研究
4．基于学科网的网络教研模式研究
5．区域性课堂教学资源库建设与应用研究
6．关于提高作业批改效益的研究
7．激励学生问题意识的策略研究
8．关于练习量与学习效果之间的相关性研究
9．学生良好行为习惯养成教育的研究
10．学习困难学生的成因与对策研究
11．学生素质过程性、综合性评价的操作研究
12．中小学生创新思维品质与创造性人格培养的研究
13．迎接世博，提高中小学生人文素养的实践研究
14．各级各类学校德育创新与实践研究
15．幼小衔接活动操作实践的研究
16．小学入学新生知识基础悬殊的教育对策研究
17．0—3岁婴幼儿教养理念下早教活动的实践
18．幼儿园课程建设的研究
19．新教师专业素养发展的研究
20．教师的发展性评价研究
21．（高中、初中、小学）资优生的培养研究
22．品牌学校、名牌学校、百年老校的持续发展研究
23．和谐校园建设研究
24．中心城区家长对教育需求多元化的应对策略研究