2007年4月30日，敬业中学的演播室现场直播了第八期《焦点访谈——温馨离我们有多远》，校高一年级和高二年级的同学邀请老师共同参与了此次节目。 “温馨”自然是本次论坛的第一大焦点，要营造温馨和谐的校园环境，要集合校园软硬环境、师生间关系等诸多方面于一体的系统建设工程。校温馨教室构建的启动工作至今也有不少时日，通过个层面的访谈和调研，论坛的参与者们获取了不少一手资料，于是在论坛中把“温馨”两个字又一次作了深入浅出的剖析，从现状中看效果，在问题中找答案。
首先，大家谈到温馨当然得从教室的环境做起，通过走访，我们发现许多班级纷纷在窗台上放置花草用来美化教室环境，使同学能够放松身心。高一（9）班除此之外还在班级的墙上挂了一个可爱的时钟，以提醒同学们抓紧在校的每一分钟。与此相对应的是两边墙上的一幅对联：上联——鸟欲高飞先振翅；下联——人求上进多读书。将温馨教室的营建与学习氛围的构筑有效联系起来，时时刻刻地提醒着每一个9班的同学：发奋学习，吸取知识。
说到学习，本来同学们的学习压力就大，如何使学习、环境两相宜呢？高一（3）班则在班级的后墙上“栽”了一棵“学习树”，经常会在上面张贴一些“学科知识”、“趣味习题”，以供3班同学的共同探讨。他们班还设有“每日一题”，每天一道经典题目既帮助同学掌握巩固知识，又营造了良好自然的学习氛围，可谓一举多得。
再深一层谈“温馨”，温馨更是一种氛围，来自于同学之间、师生之间温暖的友情。5班同学自此方面动了一番脑筋，他们在班级的后墙上张贴了一张“榜”，不是“皇榜”，而是一张“生日榜”。生日榜会定期提醒班级同学的生日，提醒大家在特殊的日子送上自己的祝福。另外，教室玻璃上的窗花也是5班别具特色的布置。大家都表示图形可爱窗花能够放松心情，减缓学习的压力，偶尔望一眼，心情也会变得暖和起来。
可见温馨教室的布置还应切合学生本身，为同学们在学习生活点滴上提供便利与帮助，而在次方面高二的同学就考虑得更为周到了。
高二（5）班建立“废品回收站”，创建“班级荣誉角”，布置“五心墙”，为了体会温馨情愫，让温馨充盈在内心感受里，他们班还发起“温馨班级倡议书”，开展“互动留言板”，编撰“五班语录”，开设“互助学习小组”，喊响“温馨口号”。其中最值得一提的便是“温馨百宝袋”的设立。小小的百宝袋的规模和制度日渐完善。每每有物品缺失，同学们都会自觉补充。让同学体会到“取之于民，用之于民”的益处；让同学感悟到“爱人者仁恒爱之”的哲理；让同学感受到“润物无声，梨花春雨”的感化。
访谈在和谐的氛围中结束，同学们都表示真正的温馨是需要我们共同营造，共同创建的，每位同学都是校园的主人，都应为校园，为温馨的环境做出自己的贡献，也愿温馨能如绵绵溪流流淌于大家的心间。